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语文老师的素养：灵活多样的教学艺术
求新是青春期学生追求的特点，一个别开生面的导语，一幅生动形象的图画，一个扣人心弦的故事，一场精彩热烈的辩论，足以让他们兴奋不已。就拿《汉语言文字运用》来说吧，本书理论性比较强，方法稍微简单，就容易陷入枯燥的泥淖，可只要教学手法灵活，同样可以让它灵动起来。讲“四方异音”时，我首先用一段相声：“‘打人’的理发馆”引出本文要讲的课题：方言。接下来又借助讲故事、说笑话、辩论赛、打话语官司等形式多样的活动，轻松愉快中，让学生明白方言的类型(七大方言)、特点以及方言的利弊，从而明白：要想走遍天下都不怕，还是要先学好普通话呀。
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