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培养儿童想象力的理论

想象是一种特殊形式的思维，它是以感性材料为基础，把表象的东西重新加工而产生的新形象，因此任何想象都会有其根源，这是我们训练儿童想象力的理论基础。今天小编为大家带来了培养儿童想象力的理论，一起来看看吧!

培养儿童想象力的理论从大脑谈起

大脑的想象力，有一个词大家非常熟，那就是智力。儿童有智力，它是一组智力的因素组合成的，包括想象力、联想力、记忆力、观察力等等。儿童智力的发展是一个总称，要想综合地提高儿童的智力，必须在儿童大脑的各个方面都要提高，其中儿童的想象力就是一项，为了弄懂儿童的想象力，我们还得从人类的大脑谈起，人类的大脑，在地球上经过一个漫长的进化，科学家们推断，就是这种大脑大约有四点几亿年才进化成现在高级的大脑，动物都有大脑了，大脑神经细胞越多，就越发达，世界上只有人的大脑的细胞是最多的，科学家们估算，大约有一千亿个大脑神经细胞，人类是万物之灵。人类的大脑和其他的大脑是有区别的，人类的大脑分左脑和右脑，由两部分组成的，这二个部分就好象是二个城市，中间有一个变化的光缆，连接这二个城市的信息，这是一个比喻。人类的左脑和右脑个司其职，左脑管左脑的事儿，右脑管右脑的事儿。我们从图片上就可以观察到右脑负责：想象、联想，左脑负责语文、外语、数学、逻辑推理等，所说儿童的想象力实际上就是儿童的右脑，也就是说你的孩子想象力丰不丰富，有没有想象力，完全是看他的右脑的条件，如果他的右脑在儿童时期没有得到很好的维护，而把儿童的生活活动都转到左脑，根据大脑用进废退的原则，右脑就会退化，因为你不让孩子用它，不让孩子联想，不让孩子想象，不让孩子画画，不让孩子唱歌，不让孩子跳舞，不让孩子听音乐，那好了，孩子的右脑就会萎缩了，他就转向左脑，孩子所有的注意力就在左脑基础上开发，我们从理论上一定要弄清楚，开发孩子的想象力，让孩子有想象力和联想力，就必须认识左脑的工作，如果不这样认识，你就空喊了，我们教育上的口号空喊的特别多，而不认识问题的实质，不解决实际问题，时间长了，口号就是一个空口号了，这是目前的一个问题。所以说我们从第一段，从大脑谈起，大家一定要明明白白，你知道想象力了，而且想象力是右脑要做的工作，就要维护右脑，呵护右脑。让孩子使用右脑，达到提高孩子想象力的目的。

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